Bộ bài tập các số đến 100 000 dành cho học sinh lớp 3, được phân mức rõ từ thực hành trực tiếp đến suy luận để học sinh và giáo viên dễ chọn bài phù hợp.

1. Kiến thức cần nhớ

  • Nhận biết hàng chục nghìn và trăm nghìn.
  • So sánh số theo thứ tự từ hàng cao nhất.

2. Bài tập cơ bản

Mức cơ bản: bài mẫu có dữ kiện rõ, áp dụng trực tiếp quy tắc cốt lõi của chủ đề.

Bài 1: Số liền trước của 29 291 là số nào?
Bài 2: Số liền sau của 68 235 là số nào?
Bài 3: Trong số 65 700, chữ số ở hàng 10 000 có giá trị là bao nhiêu?
Bài 4: Số liền trước của 89 136 là số nào?
Bài 5: Số liền sau của 30 133 là số nào?
Bài 6: Trong số 13 661, chữ số ở hàng 1 000 có giá trị là bao nhiêu?

3. Bài tập vận dụng

Mức vận dụng: đổi cách hỏi, tìm ngược, kết hợp hai thao tác hoặc đặt kiến thức vào tình huống thực tế.

Bài 7: Trong số 26 259, chữ số 2 ở hàng có giá trị 100 có giá trị bao nhiêu?
Bài 8: Trong số 77 511, chữ số 7 ở hàng có giá trị 10 000 có giá trị bao nhiêu?
Bài 9: Trong số 13 162, chữ số 1 ở hàng có giá trị 10 000 có giá trị bao nhiêu?
Bài 10: Viết 37 530 thành tổng các giá trị theo hàng.
Bài 11: Số 81 625 tăng bao nhiêu nếu chữ số hàng nghìn tăng thêm 1?

4. Bài tập phân loại

Mức phân loại: yêu cầu suy luận nhiều điều kiện, làm ngược hoặc giải bài toán hai đến ba bước; phù hợp để phân hóa học sinh khá giỏi.

Bài 12: Trong số 38 888, đổi chỗ chữ số hàng nghìn và hàng trăm thì số mới là bao nhiêu?
Bài 13: Một số có 5 chữ số, chữ số hàng chục nghìn là 4, hàng nghìn là 2, các chữ số còn lại đều 0. Số đó là bao nhiêu?
Bài 14: Một số tăng 9 000 khi tăng chữ số hàng chục nghìn 1 đơn vị và giảm chữ số hàng nghìn 1 đơn vị. Giải thích vì sao.

5. Lời giải

Lời giải bài tập cơ bản

Bài 1: 29 290.
Bài 2: 68 236.
Bài 3: Giá trị là 60 000.
Bài 4: 89 135.
Bài 5: 30 134.
Bài 6: Giá trị là 3 000.

Lời giải bài tập vận dụng

Bài 7: Giá trị là 200.
Bài 8: Giá trị là 70 000.
Bài 9: Giá trị là 10 000.
Bài 10: 37 530 = 30 000 + 7 000 + 500 + 30.
Bài 11: Số tăng 1 000, thành 82 625.

Lời giải bài tập phân loại

Bài 12: Xác định hai chữ số theo hàng, đổi vị trí rồi viết lại số; đây là bài yêu cầu chú ý giá trị theo vị trí.
Bài 13: Số đó là 42 000.
Bài 14: Tăng hàng chục nghìn làm tăng 10 000, giảm hàng nghìn làm giảm 1 000; tổng thay đổi +9 000.

Gợi ý sử dụng: Nếu học sinh làm chắc phần cơ bản mới chuyển sang vận dụng; phần phân loại nên yêu cầu trình bày cách suy luận, không chỉ ghi đáp số.

Xem thêm