Bộ bài tập viết số đo dưới dạng số thập phân dành cho học sinh lớp 5, được phân mức rõ từ thực hành trực tiếp đến suy luận để học sinh và giáo viên dễ chọn bài phù hợp.

1. Kiến thức cần nhớ

  • Đổi phần đơn vị nhỏ thành phần của đơn vị lớn.
  • Đặt đúng vị trí phần mười, phần trăm, phần nghìn.

2. Bài tập cơ bản

Mức cơ bản: bài mẫu có dữ kiện rõ, áp dụng trực tiếp quy tắc cốt lõi của chủ đề.

Bài 1: Viết 1 m 30 cm dưới dạng số đo mét dùng số thập phân.
Bài 2: Viết 3 kg 200 g dưới dạng ki-lô-gam dùng số thập phân.
Bài 3: Viết 5 m 10 cm dưới dạng số đo mét dùng số thập phân.
Bài 4: Viết 9 kg 500 g dưới dạng ki-lô-gam dùng số thập phân.
Bài 5: Viết 4 m 50 cm dưới dạng số đo mét dùng số thập phân.
Bài 6: Viết 1 kg 200 g dưới dạng ki-lô-gam dùng số thập phân.

3. Bài tập vận dụng

Mức vận dụng: đổi cách hỏi, tìm ngược, kết hợp hai thao tác hoặc đặt kiến thức vào tình huống thực tế.

Bài 7: 2 m 35 cm = … m.
Bài 8: 4 kg 250 g = … kg.
Bài 9: 3,6 m = … m … cm.
Bài 10: 1,75 kg = … kg … g.
Bài 11: Một đoạn dây 2,4 m cắt 75 cm. Còn bao nhiêu mét?

4. Bài tập phân loại

Mức phân loại: yêu cầu suy luận nhiều điều kiện, làm ngược hoặc giải bài toán hai đến ba bước; phù hợp để phân hóa học sinh khá giỏi.

Bài 12: Một đoạn đường 3,25 km gồm đoạn đầu 1 km 750 m. Đoạn còn lại dài bao nhiêu km?
Bài 13: Hai túi nặng 2,35 kg và 1 kg 850 g. Tổng khối lượng là bao nhiêu kg?
Bài 14: Một số đo 4,075 m. Viết dưới dạng mét và xăng-ti-mét gần nhất đến xăng-ti-mét.

5. Lời giải

Lời giải bài tập cơ bản

Bài 1: 1 m 30 cm = 1,3 m.
Bài 2: = 3,2 kg.
Bài 3: 5 m 10 cm = 5,1 m.
Bài 4: = 9,5 kg.
Bài 5: 4 m 50 cm = 4,5 m.
Bài 6: = 1,2 kg.

Lời giải bài tập vận dụng

Bài 7: 2,35 m.
Bài 8: 4,25 kg.
Bài 9: 3,6 m = 3 m 60 cm.
Bài 10: 1 kg 750 g.
Bài 11: 75 cm=0,75 m; còn 2,4-0,75=1,65 m.

Lời giải bài tập phân loại

Bài 12: 1 km 750 m=1,75 km; còn 3,25-1,75=1,5 km.
Bài 13: 1 kg 850 g=1,85 kg; tổng 4,2 kg.
Bài 14: 4,075 m=4 m 7,5 cm; nếu làm tròn đến cm thì khoảng 4 m 8 cm.

Gợi ý sử dụng: Nếu học sinh làm chắc phần cơ bản mới chuyển sang vận dụng; phần phân loại nên yêu cầu trình bày cách suy luận, không chỉ ghi đáp số.

Xem thêm