Hai dạng toán “gấp lên nhiều lần” và “giảm đi nhiều lần” thường đi cùng nhau. Học sinh cần phân biệt rõ với “thêm” và “bớt” để chọn đúng phép tính.
Hai quy tắc phải phân biệt rõ
- Muốn gấp một số lên n lần, lấy số đó nhân với n.
- Muốn giảm một số đi n lần, lấy số đó chia cho n.
- “Gấp 3 lần” khác với “thêm 3”; “giảm 3 lần” khác với “bớt 3”.
Cách chọn phép tính
Nếu một đoạn dây dài 6 cm và đoạn thứ hai dài gấp 4 lần, độ dài đoạn thứ hai là 6 × 4 = 24 cm.
Nếu có 35 viên bi và số bi ở hộp nhỏ bằng số đó giảm đi 5 lần, số bi ở hộp nhỏ là 35 : 5 = 7 viên.
Khi đọc đề, hãy khoanh cụm từ “gấp … lần” hoặc “giảm … lần”, sau đó xác định số ban đầu trước khi tính.
Ví dụ gấp lên và giảm đi
Ví dụ 1: Số 8 gấp lên 5 lần được bao nhiêu?
Cách làm: 8 × 5 = 40.
Ví dụ 2: Số 54 giảm đi 6 lần được bao nhiêu?
Cách làm: 54 : 6 = 9.
“Gấp … lần” không phải là cộng thêm
- Nhầm “gấp 4 lần” thành cộng 4.
- Nhầm “giảm 5 lần” thành trừ 5.
- Không xác định đúng số ban đầu nên nhân hoặc chia sai đối tượng.
Tự luyện chọn đúng phép tính
- Gấp 7 lên 3 lần.
Đáp số: 21. - Giảm 48 đi 6 lần.
Đáp số: 8. - Một sợi dây dài 9 m, sợi thứ hai dài gấp 4 lần. Sợi thứ hai dài bao nhiêu?
Đáp số: 36 m.
Phân biệt với “thêm” và “bớt” một số đơn vị
“Gấp 4 lần” nghĩa là nhân với 4, còn “thêm 4” nghĩa là cộng 4. Chẳng hạn số 6 gấp lên 4 lần được 6 × 4 = 24, nhưng 6 thêm 4 chỉ được 10.
Tương tự, “giảm 24 đi 4 lần” nghĩa là 24 : 4 = 6, còn “bớt 4” là 24 − 4 = 20. Trước khi tính, học sinh nên gạch chân cụm “lần” để tránh chọn sai phép tính.
Một cách kiểm tra nhanh là làm phép tính ngược: nếu 7 gấp lên 3 lần được 21 thì 21 giảm đi 3 lần phải trở lại 7. Mối liên hệ nhân – chia này giúp phát hiện ngay trường hợp chọn nhầm phép cộng hoặc phép trừ.
Góc Hỏi Đáp (0 bình luận)