Bộ bài tập cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian dành cho học sinh lớp 5, được phân mức rõ từ thực hành trực tiếp đến suy luận để học sinh và giáo viên dễ chọn bài phù hợp.

1. Kiến thức cần nhớ

  • Đổi đơn vị khi số phút hoặc giây đạt 60.
  • Với phép trừ có thể đổi 1 giờ thành 60 phút.

2. Bài tập cơ bản

Mức cơ bản: bài mẫu có dữ kiện rõ, áp dụng trực tiếp quy tắc cốt lõi của chủ đề.

Bài 1: 4 giờ 30 phút + 1 giờ 20 phút = ?
Bài 2: 8 giờ – 1 giờ 35 phút = ?
Bài 3: 30 phút × 3 = ?
Bài 4: 150 phút : 2 = ?
Bài 5: 1 giờ 20 phút + 1 giờ 20 phút = ?
Bài 6: 6 giờ – 1 giờ 35 phút = ?

3. Bài tập vận dụng

Mức vận dụng: đổi cách hỏi, tìm ngược, kết hợp hai thao tác hoặc đặt kiến thức vào tình huống thực tế.

Bài 7: 2 giờ 35 phút + 1 giờ 40 phút = ?
Bài 8: 5 giờ – 2 giờ 45 phút = ?
Bài 9: 1 thế kỉ 25 năm = … năm.
Bài 10: 3 phút 20 giây = … giây.
Bài 11: Một phim bắt đầu 19 giờ 15 và dài 1 giờ 30 phút. Kết thúc lúc nào?

4. Bài tập phân loại

Mức phân loại: yêu cầu suy luận nhiều điều kiện, làm ngược hoặc giải bài toán hai đến ba bước; phù hợp để phân hóa học sinh khá giỏi.

Bài 12: Một hoạt động kéo dài 2 giờ 45 phút, bắt đầu lúc 8 giờ 35 phút. Kết thúc lúc mấy giờ?
Bài 13: Từ 22 giờ 30 đến 1 giờ 15 ngày hôm sau là bao lâu?
Bài 14: Một công việc 3 người làm lần lượt 35 phút, 50 phút và 1 giờ 10 phút. Tổng thời gian là bao nhiêu?

5. Lời giải

Lời giải bài tập cơ bản

Bài 1: = 5 giờ 50 phút
Bài 2: Đổi 8 giờ thành 7 giờ 60 phút rồi trừ: 6 giờ 25 phút.
Bài 3: 90 phút.
Bài 4: 75 phút.
Bài 5: = 2 giờ 40 phút
Bài 6: Đổi 6 giờ thành 5 giờ 60 phút rồi trừ: 4 giờ 25 phút.

Lời giải bài tập vận dụng

Bài 7: 35+40=75 phút=1 giờ 15 phút; tổng 4 giờ 15 phút.
Bài 8: Đổi 5 giờ thành 4 giờ 60 phút; kết quả 2 giờ 15 phút.
Bài 9: 1 thế kỉ=100 năm; tổng 125 năm.
Bài 10: 3 phút=180 giây; tổng 200 giây.
Bài 11: 19 giờ 15 + 1 giờ 30 = 20 giờ 45 phút.

Lời giải bài tập phân loại

Bài 12: 8 giờ 35 + 2 giờ 45 = 11 giờ 20 phút.
Bài 13: Từ 22:30 đến 24:00 là 1 giờ 30; từ 0:00 đến 1:15 là 1 giờ 15; tổng 2 giờ 45 phút.
Bài 14: 35+50+70=155 phút=2 giờ 35 phút.

Gợi ý sử dụng: Nếu học sinh làm chắc phần cơ bản mới chuyển sang vận dụng; phần phân loại nên yêu cầu trình bày cách suy luận, không chỉ ghi đáp số.

Xem thêm