Bộ bài tập cộng và trừ số tự nhiên dành cho học sinh lớp 4, được phân mức rõ từ thực hành trực tiếp đến suy luận để học sinh và giáo viên dễ chọn bài phù hợp.

1. Kiến thức cần nhớ

  • Đặt tính thẳng hàng và thực hiện từ phải sang trái.
  • Dùng tính chất giao hoán, kết hợp khi tính nhanh.

2. Bài tập cơ bản

Mức cơ bản: bài mẫu có dữ kiện rõ, áp dụng trực tiếp quy tắc cốt lõi của chủ đề.

Bài 1: Tính: 386 988 + 481 606.
Bài 2: Tính: 437 195 – 75 872.
Bài 3: Tính: 174 757 + 286 297.
Bài 4: Tính: 783 754 – 445 812.
Bài 5: Tính: 195 495 + 799 287.
Bài 6: Tính: 828 578 – 609 276.

3. Bài tập vận dụng

Mức vận dụng: đổi cách hỏi, tìm ngược, kết hợp hai thao tác hoặc đặt kiến thức vào tình huống thực tế.

Bài 7: Tìm x: 379782 + x = 815240.
Bài 8: Tìm x: 124124 – x = 54619.
Bài 9: Một giỏ có 59216 quả, thêm 374932 quả rồi cho đi 7 quả. Còn lại bao nhiêu quả?
Bài 10: Không cần trình bày dài, hãy điền dấu thích hợp: 354656 + 416548 … 489253 + 486824.
Bài 11: Điền x: 308440 + x + 3099 = 377611.

4. Bài tập phân loại

Mức phân loại: yêu cầu suy luận nhiều điều kiện, làm ngược hoặc giải bài toán hai đến ba bước; phù hợp để phân hóa học sinh khá giỏi.

Bài 12: Một số sau khi cộng 14616 rồi trừ 45299 được 438329. Tìm số ban đầu.
Bài 13: Tìm x: x + 3 = 77. Sau đó tính x + 6.
Bài 14: Một cửa hàng có 418 898 quyển vở, bán 12 925 quyển rồi nhập thêm 28 979 quyển. Hỏi hiện có bao nhiêu quyển vở?

5. Lời giải

Lời giải bài tập cơ bản

Bài 1: Kết quả: 868 594.
Bài 2: Kết quả: 361 323.
Bài 3: Kết quả: 461 054.
Bài 4: Kết quả: 337 942.
Bài 5: Kết quả: 994 782.
Bài 6: Kết quả: 219 302.

Lời giải bài tập vận dụng

Bài 7: x = 815240 – 379782 = 435458.
Bài 8: x = 124124 – 54619 = 69505.
Bài 9: Sau khi thêm có 434148 quả; còn lại 434141 quả.
Bài 10: Hai vế lần lượt bằng 771204 và 976077; do đó điền dấu <.
Bài 11: x = 377611-308440-3099 = 66072.

Lời giải bài tập phân loại

Bài 12: Làm ngược: 438329+45299-14616=469012.
Bài 13: x=77-3=74; do đó x+6=80.
Bài 14: Sau khi bán còn 405 973; nhập thêm được 434 952 quyển.

Gợi ý sử dụng: Nếu học sinh làm chắc phần cơ bản mới chuyển sang vận dụng; phần phân loại nên yêu cầu trình bày cách suy luận, không chỉ ghi đáp số.

Xem thêm