Bài toán ba bước lớp 4 thường làm học sinh lúng túng không phải vì phép tính khó mà vì các em chưa biết phân tích đề. Nếu xác định được dữ kiện, câu hỏi trung gian và thứ tự các bước, việc giải sẽ dễ hơn nhiều.

Đọc đề để biết bài hỏi gì

Đừng vội làm phép tính ngay. Hãy đọc câu cuối để biết đề đang hỏi đại lượng nào.

Gạch chân dữ kiện quan trọng

Học sinh nên xác định xem đề cho biết những gì: số lượng, giá tiền, số ngày, số người hay quãng đường. Dữ kiện nào là dữ kiện trực tiếp, dữ kiện nào cần kết hợp mới dùng được?

Tìm câu hỏi trung gian

Trong bài toán ba bước, thường phải tìm một hoặc hai kết quả phụ trước khi đến đáp án cuối cùng. Đây gọi là câu hỏi trung gian.

Chọn thứ tự phép tính

Sau khi xác định câu hỏi trung gian, học sinh mới sắp thứ tự phép tính. Nếu làm sai thứ tự, có thể dùng đúng phép tính nhưng lại sai lời giải.

Ví dụ

Một cửa hàng có 3 thùng, mỗi thùng 24 chai nước. Cửa hàng bán 18 chai. Hỏi còn lại bao nhiêu chai nước? Trước tiên tính tổng số chai: 24 × 3 = 72. Sau đó tính còn lại: 72 − 18 = 54.

Bài luyện

  1. Nếu đề hỏi “còn lại bao nhiêu”, thường phép tính cuối cùng là cộng hay trừ?
    Đáp số: Thường là trừ.
  2. Trong ví dụ 4 hộp, mỗi hộp 15 chiếc bánh, cho đi 12 chiếc, bước đầu cần tính gì?
    Đáp số: Tính tổng số chiếc bánh: 15 × 4.
  3. Sau khi có tổng số bánh, bước tiếp theo làm gì?
    Đáp số: Lấy tổng số bánh trừ số bánh đã cho đi.

Xem thêm